Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Iv SD

Rendahnya minat dan motivasi belajar siswa dalam memahami konsep matematika dapat menimbulkan ketidaksenangan terhadap menganggap bahwa sebagai pelajaran yang sulit susah untuk dimengerti, hasil menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw meningkatkan pada kelas. adalah penelitian tindakan kelas melibatkan IV berjumlah 22 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan metode tes. Metode analisis dengan deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukan terjadi peningkatan antara siklus I (jumlah 1515, rata-rata 69, daya serap 69%, ketuntasan 64%) II 1695, 77, 77%, 91%). Terjadi II, kenaikan 8% mengalami sebesar 27%. Kesimpulan penerapan SD matematika. Implikasi digunakan salah satu referensi guru maupun peneliti selanjutnya akan Jigsaw matematika, agar menyelesaikan permasalahan diberikan oleh guru.